Nuevas Tecnologías - Agosto 17

http://www.calameo.com/read/00540298827443d8fc6bb

Dejo mi popplet con algunas figuritas de trapecio :)

Hola a todos! Acá va mi Voki: http://tinyurl.com/ydyssasr Buen fin de semana para todoos!

Holaa dejo aca mi publicidad de audacity https://soundcloud.com/sofia-mejias-277039937/anuncio-purina-cat-chow

Popplet!!! Yo ya había hecho uno antes con nombres de países. http://popplet.com/app/#/4359415

Acá va mi voki! http://tinyurl.com/y894ulzl

Hola! subo el trabajo que hice con Eushi Uria (lo subí a Soundcloud hace un mes pero me olvidé de comrpatirlo acá) https://soundcloud.com/user-35374135/althabe-barradas-uria-tics

Mi blog

Transcribo el texto enviado al aula de Edmodo el pasado 20.10.17 Pienso que sin dudas, el uso de las aplicaciones, de plataformas y de la tecnología en general, permite al docente, contar con una cantidad de recursos de distinto tipo para preparar sus clases y prácticas "a medida". En el aspecto pedagógico-didáctico de una materia (como puede serlo en el caso de una lengua extranjera, por ejemplo, la motivación, la disposición que crea en el alumno y en su relación con el docente y sus pares, así como también en el proceso interno que él realiza para hacer propio el conocimiento - llamado comunmente "estudiar"). También permite, en nuestro caso, estar más en contacto con la cultura extranjera en sus distintos modos de expresión y de transmisión y acceder a la información que resulte necesaria con motivo de todo ello. Sin dejar de reconocer por todo ello, el aspecto que hace al aprendizaje y uso del software, de los dispositivos y de todo aquello que hace a la tec

Yo subí mi nube a Edmodo. Aquí está.

Les comparto mi voki  y mi nube que solo las había subido a edmodo. Saludos!

Subo un Padlet lleno de cosas que me ponen contenta(ノ・∀・)ノ

Hola! Hice un popplet para uso personal con las relaciones entre personajes de una novela ( ﾟ▽ﾟ)/

Mi popplet sobre los años 50 en los Estados Unidos

Este en mi voki deseandoles felices fiestas :)

Este es mi Voki! Paso la pagina directamente. http://tinyurl.com/y8yc2s6e

Aquí les paso mi secuencia. https://prezi.com/p/tebuqjuv-4zy/ Saludos.

Holaa, dejo por aca el padlet de la primera clase que habîamos hecho todos juntos (Matias, Juan Carlos, Malva, Leila, Sofia M, Sofia D, Alejandra, Camila (x2), Eugenia, Erika, Olivia, Veronica) Contraseña: impacto

Hola! Dejo mi Voki por acà porque me habìa olvidado de subirlo antes

Hola! Dejamos nuestra secuencia didáctica ya en su versión final acá . Integrantes: Leila Michanie, Matías Rojas y Sofía Mejías.

Let's go to the beach from Eugenia_uria

The selfish giant: Me and the others http://www.calameo.com/books/005390512f165970d0df6 <div style="text-align:center;"><div style="margin:8px 0px 4px;"><a href="http://www.calameo.com/books/005390512f165970d0df6" target="_blank">Nuevas Tecnologías 2017 Didactics Sequence</a></div><iframe src="//v.calameo.com/?bkcode=005390512f165970d0df6&mode=mini" width="480" height="300" frameborder="0" scrolling="no" allowtransparency allowfullscreen style="margin:0 auto;"></iframe><div style="margin:4px 0px 8px;"><a href="http://www.calameo.com/" target="_blank">Leer más publicaciones en Calaméo</a></div></div> Hola a todos! Aquí va nuestra secuencia didáctica. Esperemos que les guste, y si tienen alguna idea,sugerencia o mejora, es bienvenida!!! Nos vemos el miércoles :)

¡Hola a todos! Aquí comparto mi secuencia didáctica. Secuencia didáctica - Érika C... More presentations from Erika Cordeiro

Where Is The Elephant Didactic Sequence Leer más publicaciones en Calaméo

Es una secuencia realizada mediante una webquest en prezi. Trata el tema de la interculturalidad. https://prezi.com/view/doLODVEgArtjLRHSWQCM/

secuencia en Genial.ly-Micaela Ferrero

Autora: Stephanie Macchi

Modelo de secuencia didàctica presentada en Prezi

¿Esta herramienta posibilita una real innovación en la educación, o es lo mismo, pero con tecnología? ¿Y en la enseñanza y e aprendizaje de una lengua extranjera? ¿De qué manera mejora la propuesta pedagógica? La herramienta puede presentar una real innovación en la educación siempre y cuando el docente sepa como y cuando usarla. Debe tener un conocimiento básico acerca de ellas, y tener en cuenta que conocimientos tienen los alumnos. Una vez hecho eso, debe pensar como aplicarlas al aula. En una aula de lengua extranjera pueden ser muy útiles ya que fomenta a los alumnos a ser creativos y tener muchas opciones para explorar. La utilización de redes sociales, para practicar vocabulario o como expresarse en otro idioma es algo clave, que probablemente le atraiga al alumno.

Yo creo que es muy importante la tecnología en la actualidad para la enseñanza de la lengua extranjera. Mejora la comunicación y el aprendizaje. Se trabaja más en grupo. Se puede planificar la clase de modo que el alumnado tenga mas participación. El problema es como se utiliza. Creo que hay cosas positivas y negativas. A veces no hay todos los recursos necesarios para su utilización y hace que el trabajo docente se complique. El desafío de las Tic es como hacer que su utilización sea adecuada. Existen un sin números de herramientas que se pueden implementar, en las cuáles no es necesario tanto conocimiento previo. Lo positivo es que se pueden hacer las clases de idiomas mucho mas dinámicas y motivadoras para el alumno. El conocimiento se va construyendo de a poco con todas las herramientas que hoy existen en Internet. Se podría usar como doble aprendizaje; aprende el docente con el alumno y viceversa, dependiendo de la edad. Porque si son niños de maternales las herramienta

Las TIC como herramientas facilitadoras del aprendizaje en las lenguas extrajeras En mi opinión, todos los docentes debemos capacitarnos en las TIC . Es fundamental primero saber utilizarlas y conocerlas para poder aplicarlas en nuestras clases. Actualmente, todos vivimos constantemente rodeados de tecnología. Muchos docentes deciden dejar de lado a las TIC porque temen saber menos que sus alumnos. Pero, es importante saber que nos permiten trabajar colaborativamente!! Nos posibiltan aprender juntos, compartir, desarrollar las capacidades de escucha y comunicación con otros, tolerancia, enriquecernos de las creaciones y puntos de vista de los demás.  Además, nos ofrecen una inmensa variedad de recursos para ser utilizados en la enseñanza y el aprendizaje. Rompen con el modelo tradicional,dónde el alumno tenía un rol pasivo; y solamente memorizaba y repetía el discurso del docente. Aquí, con las TIC, el alumno pasa a tener un rol activo, ya que puede crear,se encuentra en un en

¿Son las herramientas trabajadas innovadoras para la educación? Considero que la incorporación de las TIC a la educación sí resultan innovadoras siempre y cuando se las integren de manera tal que enriquezcan los  procesos de enseñanza y de aprendizaje. Creo que,  en este escenario,  el rol del docente es fundamental, ya que el aprovechamiento del verdadero valor de las TIC depende de él. Por ejemplo: d ebe capacitarse y adquirir nuevos conocimientos que abarcan desde conocer tanto la red de manera adecuada como sus posibilidades y qué uso se puede darle en el aula hasta enseñarles a los alumnos las ventajas y desventajas de las diferentes herramientas con el fin de  fomentar una actitud crítica y así poder distinguir en qué pueden ayudar y en qué limitar. Más allá de todos estos conocimientos, considero que es primordial que, para su empleo, el docente tenga en mente un objetivo claro y provea la posibilidad de que el conocimiento que los alumnos vayan a adquirir se halle relacion

Yo considero  que todas estas herramientas pueden ser un medio muy rico para lograr el aprendizaje si son correctamente utilizadas. Por ello, es tan importante que los docentes nos capacitemos en el uso de las TIC y aprendamos a integrarlas en nuestras clases de forma satisfactoria, es decir, de modo que contribuyan a facilitar el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos. En cuanto a  nuestras clases de Lengua Extranjera, creo que el uso de estas herramientas puede resultar muy  útil y enriquecedor a la hora de enseñar ya que las mismas fomentan  una modalidad de trabajo de tipo colaborativo y les da a nuestros alumnos un rol activo en su propio proceso de construcción de conocimientos. Permitiendo a cada uno de ellos formular sus propias ideas, crear diversos documentos en relación a distintos temas, investigar, intercambiar sus opiniones con otros compañeros y así construir aprendizaje en conjunto, enriqueciendo y  complementando las propias ideas con aquellas de sus compañeros y d

Calameo es una aplicación que permite realizar un trabajo con im á genes en distintos formatos, al que pueden agregarse links, tablas de contenidos, musica. Puede editarse en cualquier momento y finalmente ser publicado para mirarlo  en algunos de los dispositivos informáticos,  del mismo modo que una revista, o una presentación, o un documento. Permite que los alumnos puedan realizar en forma conjunta un trabajo para  afianzar los conocimientos de la lengua segunda  y expresarse en el con texto, imágenes y aplicaciones . http://www.calameo.com/ accounts/5341262 Juan C. Deslous

Timetoast es una aplicación que permite contar una historia a lo largo del tiempo. La unidad mínima es un día. Es muy simple de utilizar.  Sólo hay que tener presente el formato de ingreso de las fechas. Se puede editar las veces que resulten necesarias. Pienso que es util para la práctica del vocabulario, la gramática (por ejemplo, verbos) y otros aspectos de la lengua, ademas de incentivar la creatividad de los alumnos.   http://www.timetoast.com/timel ines/1623452 Juan C. Deslous

Animoto es una herramienta para generar videos con música y texto. Muy parecido a lo que sería Moviemaker pero ofrece variedad de fondos para utilizar. Me parece una herramienta útil a la hora de que los alumnos hagan presentaciones orales dentro de la clase de lengua extrajera o para que el docente presente temas de una forma más amena. También puede ser utilizada para armar lindos videos para los actos escolares. Animoto consiste en una serie de diapositivas donde pueden ser insertadas imágenes, videos o textos. El creador puede elegir el estilo, logo y secuencia de diapositivas, así también como la música y el tiempo de espera entre diapositivas.  La única dificultad que presenta es que eventualmente hay que pagar para disfrutar de todos los beneficios del sitio.

ToonDoo es una página en inglés para realizar tiras cómicas con gran facilidad. Cuenta con todo tipo de plantillas y personajes para que cada alumno realice su trabajo de forma original. Permite crear o representar historias para que los alumnos utilicen el vocabulario del idioma de una forma más real y coloquial. Su uso es posible si los alumnos de la clase poseen conocimiento de inglés y si tienen conexión a internet. A su vez, todos deben abrir una cuenta para poder hacer el comic.  Me parece una herramienta fácil de usar y que no presenta grandes dificultades para los alumnos del área de inglés. Con mis alumnos de segundo grado creamos comics sobre Winnie the Witch y puedo decir que lograron conectar con la actividad sin ningún problema. Acá les dejo uno de ejemplo   http://www.toondoo.com/View.toon?param=11567379 Usé esta herramienta para representar las diferentes partes de la historia de Winnie. Al final las imprimimos y las pegamos en los pa

http://www.toondoo.com/ Toondoo es una herramienta para crear cómics muy fácilmente. Podes usar los personajes que la pagina te ofrece o crear los tuyos propios. Podes agregar escenarios pre-creados, objetos, etc. o creados por vos y también los típicos comentarios de cómic. Con solo un clic podes cambiar la expresión de cara y del cuerpo de algún personaje para que se adapte al texto que va a decir. Para utilizar está herramienta, tenés que hacerte una cuenta y necesitas tener acceso a internet. Tenés que elegir si tu tira de cómic va a tener una, dos o tres viñetas y, después de crearla, la guardas en tu ToonBag . Podes hacer las tiras que quieras, e incluso podes unirlas todas en un único libro; así podes componer historietas completas mucho más fácilmente. ToonDoo te permite usar, de forma menos tradicional, las TIC en el aula si dejas que tus alumnos realicen su propio comic. Les permite: Acceder a una información (la información de origen que desean transmitir) Gesti

https://paper.li/e-1507682975#/ 𝓹𝓪𝓹𝒆𝓻.𝓵𝓲 [ https://paper.li ] ⚙️ sᴜ ᴜsᴏ  ⚙️ Paper.li es una página que sirve para recopilar información (específicamente, artículos online) en un formato de diario de una manera rápida y efectiva. El proceso de registrarse es bastante sencillo: puede ser mediante e-mail o cuenta de Facebook o Twitter. Luego, podemos empezar a buscar contenido que llame nuestra atención y, aún mejor, en el idioma que sea de nuestra preferencia (portugués, francés, español, inglés, etcétera) y agregarlo a nuestro periódico online. En nuestra fila de artículos, podemos elegir su orden mediante la opción "Mover elemento" ubicada en la parte superior derecha del artículo, a la hora de pasar el mouse. ✨ ᴀᴘʟɪᴄᴀʙɪʟɪᴅᴀᴅ ᴀʟ ᴀᴜʟᴀ ᴅᴇ ʟᴇɴɢᴜᴀ ᴇxᴛʀᴀɴᴊᴇʀᴀ ✨ Yo decidí utilizar Paper.li para crear un periódico con artículos relacionados que sean de mi interés (en este caso, sobre educación ). En mi opinión, esta herramienta no está muy enfocada a lo

http://tinyurl.com/y7qjof5f

Subo dos actividades que hice con Hot Potatoes. Se me complicó con las otras opciones que intenté así que decidí investigar a fondo esta opción, lo cual resultó extremadamente complicado. Hot Potatoes es una aplicación que se utiliza para crear automáticamente diferentes actividades (típicas) relacionadas al tema que elijamos. Cuenta con 6 opciones: Jmatch: Crea ejercicios en los que se unen incisos. A nuestra izquierda tenemos los elementos ordenados y a la izquierda tenemos los elementos que se mezclarán. Se pueden poner fotos o texto. Jquiz: Crea quizzes basados en preguntas. Cuenta con 4 tipos diferentes de quizzes: un multiple-choice, unas preguntas cerradas, una mezcla entre los dos anteriores y uno en el que a lxs educandos se les presenta un grupo de palabras del cual tienen que elegir todos los items correctos. Todos cuentan con pistas y algunos con feedback en el momento, para que le educando pueda comprender qué parte está haciendo bien y qué parte está haciendo mal. Jcr